教学特色

　　五华区钟英培训学校于2023年7月起加强管理团队，聘请了一批名师作为学科教研组长，来自上海、江苏、湖南、湖北、重庆等新高考改革先行省份。他们与本地名师组成了一支强大的师资团队，旨在通过集体教研和实施高效课堂教学模式，注重培养学生在学科教学中分析和解决问题的能力。

　　新管理团队的到来为钟英培训学校注入了新的活力。他们的主要任务是促进教研工作的兴校发展。为了达到这一目标，学校采用了“导-学-述-评-练”的高效课堂教学模式。

　　首先是“导入”和“导学”环节。教师以简洁明快的语言或媒介引导学生从旧知向新知过渡。在导学环节，教师简要介绍当堂课的学习目标、重点难点和需要解决的问题，并向学生发放《导学提纲》。

　　接下来是“学习”环节。学生在约十几分钟内认真阅读书籍或复习资料，独立思考、深入钻研。教师要密切关注每个学生的自学情况，确保他们的注意力高度集中。学生的学习应以书本资料内容为基础，针对学习目标和需要解决的问题进行思考，力求通过学习自行解决《导学提纲》中的问题。

　　然后是“述”环节，学生通过不同的形式向全班汇报自己解决问题的过程和结果。

　　紧接着是“评”环节，教师对学生的汇报进行点评。在点评中，教师提醒学生记住规律性的知识点和解题方法。

　　最后是“练”环节，学生通过即时练习题、课后限时训练题和变式练习题等多维度练习，深入掌握知识点。

　　在“导学述评练”的五环节高效课堂教学模式中，学生每节课都要独立思考，并在运用已有知识认真分析后解决新问题。而新高考着重考查学生独立思考和运用所学知识分析和解决问题的能力。因此，“导-学-述-评-练”五环节高效课堂教学法是最有利于新高考的教学方法。